作 者：周 红 审 稿：何 桦 来 源：人事处
6月25-26日，学校专业技术岗位聘任评审（认定）会在成都校区举行。党委书记庄天慧，岗位聘任委员会主任、校长吴德以及委员会全体成员出席评审会，副校长刘登才主持评审会。
评审会上，庄天慧要求评委们要本着对全体竞聘教师负责的态度，统筹不同岗位类型，兼顾教学型、教学科研型和科研型教师的整体表现，充分体现评审的高水平和公正性。她指出，参加岗位评审的评委多数为各教学科研单位负责人，希望大家能从评审中看优秀、找差异，增强紧迫感、使命感和责任感，对照指标和条件，帮助优秀教师找准奋斗目标，助力教师成长，并要求各单位一定要做好未通过人员的鼓励工作，寻求新的业绩增长点，力争在下一轮岗位聘任中有较为出色的表现，切实营造积极健康、和谐发展的竞争氛围。
吴德多次强调并提醒评委要坚持“公正、公平、公开”和优中选优的原则，统筹考虑竞聘教师的学科类型、任职年限和工作实绩，注意把握三个“突出”，即结合岗位类型，突出分类评审差异；依托两大计划，突出不同岗位的履职能力和工作业绩；兼顾任职时间，突出在岗期间的累计贡献。
前期，经个人申报、所在中层单位初审、学校审核、公示等程序，共有385人进入学校评审（认定）会，评委们在逐一听取业绩汇报、认真审阅材料、充分讨论和民主评议的基础上，采取无记名投票方式进行表决，按赞成票数从高到低排序，赞成票超过评委实到人数的1/2以上为通过。最终，共43人拟聘为教授三级岗、41人拟聘为副教授一级岗、128人拟聘为副教授二级岗、20人拟聘为讲师一级岗、81人拟聘为讲师二级岗、3人拟特聘认定教授二级岗、16人拟特聘认定教授三级岗、4人拟特聘认定教授四级岗、33人拟特聘认定副教授三级岗，同时，有4人明年即将退休并符合相应等级岗位申报条件，拟聘为相应等级岗位。这是学校新修订的《专业技术岗位聘任管理办法》（校人发[2020]22号）正式发布以来，第一次开展岗位聘任。新办法的高标准、高要求、能上能下的动态机制，助力不同岗位类型教师高质和谐发展，形成了积极进取、奋发向上的浓厚氛围。
更高标准，兼顾不同岗位类型
2018年，学校修订《专业技术岗位聘任管理办法》，首次增加申报高级岗位需要满足的基本条件，也就是我们口中的“首要条件”，经过3年的实施，2020年学校再次修订《专业技术岗位聘任管理办法》，将申报高一级高级岗位的首要条件规范为“入选学科建设双支计划或专业建设支持计划层次”，同时对各级岗位的具体申报条件也适当作了一些调整和提高，将原与两大计划相关的条件均规范为入选计划层次，通过学科建设和专业建设两大支持计划的有效衔接，注重了政策联动与协同推进，有效助力教学型、教学科研型和科研型等不同岗位类型教师更加明确自身定位、锚定努力方向。
动态管理，激发教师动力
新办法加大了动态评审力度，打破了副教授一级和副教授二级岗位“终身制”，与教授三级岗一同纳入动态评审范围，任期三年，期满后需重新申请评审。对于纳入动态评审的岗位聘期期满人员，未申报或申报评审未通过，直接聘任至下一级岗位，在本次岗位评审中，因未进入评聘限额120%或进入限额评审未通过，需动态至下一级岗位的有18人（其中5人由教授三级岗动态至教授四级岗、7人由副教授一级岗动态至副教授二级岗、6人由副教授二级岗位动态至副教授三级岗）。这种动态管理评审机制进一步实现了“岗位能上能下、待遇能高能低”，真正使业绩突出的有荣誉，业绩一般的有压力，业绩较差的有危机，有效激发了不同岗位类型、不同岗位等级教师的内生动力与活力。
以人为本，尊重累计贡献和奉献
新办法更加体现以人为本，尊重累计贡献和奉献。办法中规定，申报本等级岗位对“首要条件”不作硬性要求；每次动态评审，最多只比现岗位降低一个等级聘任，且规定距离法定退休年龄不足5年的副教授一级和副教授二级岗位人员可不再动态。同时，对次年将退休的教师进行认定性评审，一是聘任至曾任的最高等级岗位；二是任副高级职务12年以上聘任副教授二级岗；三是在副教授二级岗上工作5年以上且任副高级职务10年以上的人员聘任副教授一级岗。无一不彰显原则下的人文关怀。
长期以来，学校始终坚持“人才强校”战略，深度挖掘人才资源潜力，不断激发人才创新活力。面对新时代师资队伍建设的新形势新任务新要求，学校与时俱进、顺势而为，不断修订完善人事相关政策文件，深化改革人才评价机制体制，以专业技术岗位聘任为抓手，进一步激发教师活力，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。
